身為語言病理學專家，我推薦InstaEnglish的理由

大家好，我是Mark Temenak。我目前在西北大學擔任語言講師和語言治療師。從小我就對語言學習很感興趣，成長環境中一直圍繞著將英語作為第二語言的人們。在伊利諾大學厄巴納-香檳分校學習西班牙語作為外語後，我在伊利諾大學芝加哥分校取得了應用語言學/TESOL的碩士學位。畢業後，我以美國芝加哥和韓國為據點，在大學、非營利組織及私人家教領域從事英語教育工作。

在積累了這些英語教育的實地經驗後，我再次回到了學術界。我首先在猶他州立大學取得了語言病理學及聽力障礙教育的學士學位，之後在西北大學取得了語言病理學的碩士學位。現在，我作為英語教育專家和雙語語言治療師，為國際學生和有溝通障礙的學生提供語言教育。

InstaEnglish提供了一種獨特的英語學習方法，源於其日本創辦人Yutaro的個人經歷。據說他在日本時，老師曾建議他「為了能夠流利地說英語，就要多開口說」。然而，在美國留學期間，Yutaro連日常對話都感到困難，他意識到在日本所受的英語教育在實際應用上並不實用。他的經歷與我在韓國教英語時所見到的情況非常相似。韓國的學生們只專注於背誦英文句子，並反覆朗讀練習。然而，當我用一個與他們背誦的句子略有不同的英文表達方式提問時，他們就立刻說不出話來了。

事實上，我自己也曾使用Duolingo學習外語，並有過與Yutaro類似的經歷。我曾偶然遇到一位說巴西葡萄牙語的人，那是我用Duolingo學習的語言，但我卻無法順利地組織語言，完全無法流利地交談。Duolingo的許多元素都經過「遊戲化」設計，例如使用點數解鎖各種成就，這確實讓它成為一個有趣的App。然而，課程中也夾雜了一些在日常對話中不太需要的單字，在實用性方面有些不足之處。

相較之下，InstaEnglish採取了不同的英語學習方法。具體來說，App會用您的母語提示一個概念，學習者需要自己用英文組織並說出具有相同意義的句子。這樣可以減少花在被動技能上的時間，而將焦點放在實際使用英語的主動技能上。學習者不僅可以立即從最常見的會話詞彙和片語開始學習，還能即時獲得關於哪些地方做得好、哪些地方需要改進的回饋。

這個回饋涵蓋了從措辭、個別音素，到每分鐘字數（WPM）的語速等多個層面。與其他僅指出打字錯誤或語序錯誤等表達上問題的App相比，InstaEnglish提供的詳細而全面的回饋更有幫助。

此外，InstaEnglish的批改非常靈活。在傳統的英語學習中，通常只提供一個標準答案，學習者往往只是專注於背誦該句子。而InstaEnglish則教導我們，根據對話的情境，一個特定的片語可以用多種方式來表達。在確保這種靈活性的同時，課程的設計旨在讓學習者能在最短時間內掌握構成90%日常對話的2000個核心單字。

我相信，將InstaEnglish與其他常見的語言練習方法（如與英語母語者交談、沉浸在該文化中）相結合，它將成為一個輔助用戶英語學習之旅的絕佳工具。